• Документы > «Зоряна година» Пізнавально-конкурсна гра Для учнів 5-6 класів

    «Зоряна година» Пізнавально-конкурсна гра Для учнів 5-6 класів

    Автор:

    Світлана Муковоз,

    Педагог-організатор Мирівської ЗОШ І-ІІІ ступенів Кагарлицького району

    Мета: поглибити знання учнів про навколишній світ, формувати ціннісне ставлення до природи, сприяти розвитку пізнавальних інтересів, логічного мислення, уваги, пам’яті.

    Ігрові аксесуари: зірочки з кольорового паперу (40 шт.), малюнки із зображенням тварин (5 шт.), птахів (5 шт.), картки із назвами країн (4 шт.).

    Оформлення: плакат «Вікторія».

    Обладнання: секундомір.

    Технічні засоби: магнітофон (комп’ютерна техніка), акустична система, мікрофон.

    Хід гри

    Ведучий: Відомо, що розумні люди грають в інтелектуальні ігри. Гра не тільки розважає, але й навчає. Сьогоднішній конкурс – це своєрідна розумова гімнастика, що навчить Вас самостійно розв'язувати інтелектуальні завдання, застосовувати знання в нестандартних ситуаціях.

    Зоряна година – час успіху, тож нехай пощастить кожному учасникові!

    Гра проводиться в 6 турів. Оголошуємо правила та умови проведення пізнавальної гри.

    Правила гри:

    1. У грі беруть участь 8 учнів.

    2. Питання зачитуються один раз.

    3. Учасник має право підіймати сигнальну картку тільки після слова ведучого «час».

    4. Приймається тільки один варіант відповіді.

    Умови гри:

    1. Грають усі учасники разом.

    2. Час на обдумування варіанту відповіді – 30 секунд.

    3. Правильна відповідь оцінюється в однією зірочкою.

    4. Відповідає той учасник, хто перший підняв картку.

    5. Учасник, який набрав у турі найменше зірочок, залишає гру.

    Ведучий: Чи всі зрозуміли правила та умови гри? Бажаю всім стати переможцями сьогоднішньої гри.

    І тур «Звірята»

    Помічники розкладають малюнки із зображенням тварин: слона, черепахи, їжака, кенгуру, крокодила. Ведучий оголошує конкурсні запитання.

    1. Яка тварина найдовше живе – до 180 років? (Черепаха)

    2. Назвіть найбільшого земного плазуна серед цих тварин. (Крокодил)

    3. В якої тварини найменше дитинча порівняно із розмірами дорослої тварини? (Кенгуру)

    4. Про яку тварину говорять, що вона має два хвости? (Слон)

    5. Назвіть австралійську травоїдну тварину. (Кенгуру)

    6. Яка з тварин здатна найдовше спати – до 236 діб? (Їжак)

    II тур «Країни»

    Помічники розкладають картки з назвами країн: Індія, США, Японія, Англія, Китай

    1. Яку державу називають «країною сонця, що сходить»? (Японія)

    2. В якій країні число З вважається найнещасливішим? (Японія)

    3. Батьківщина гри в шахи. (Індія)

    4. В якій країні, за офіційною статистикою, на кожні 10 жителів припадає 7 автомобілів? (США)

    5. Наймогутніша морська держава XIX століття. (Англія)

    6. Яка держава має велику кількість населення? (Китай)

    7. Яка країна посідає перше місце у світі за чисельністю домашніх котів? (США)

    III тур «Птахи»

    Помічники розкладають малюнки із зображенням птахів: курки, колібрі, гуски, пінгвіна, страуса.

    1. Найбільш морозостійка пташка. (Гуска)

    2. Найбільший птах на Землі. (Страус)

    3. Який птах може літати хвостом вперед? (Колібрі)

    4. Птах, який не літає і живе на берегах Антарктиди. (Пінгвін)

    5. Про якого птаха говорять, що він не птах? (Про курку)

    6. Найменший птах. (Колібрі)

    IV тур «Казковий марафон»

    1. Що дід посадив, а витягти не міг?

    А) ріпку *;

    Б) редиску;

    В) моркву;

    Г) буряк.

    2. 3 якої зернини народилася Дюймовочка?

    А) із жита;

    Б) із кукурудзи;

    В) із гречки;

    Г) із ячменю *.

    3. Чим мачуха отруїла Білосніжку?

    А) грушею;

    Б) яблуком *;

    В) сливою;

    Г) вишнею.

    4. Як називалося місто, в якому жив Незнайко?

    А) Овочеве;

    Б) Фруктове;

    В) Квіткове *;

    Г) Мальовниче.

    5. Яке поле охороняли брати у казці «Коник-горбоконик»?

    А) рисове;

    Б) пшеничне *;

    В) картопляне;

    Г) гречане.

    6. Який овоч для Попелюшки фея перетворила на карету?

    А) кабачок;

    Б) гарбуз *;

    В) кавун;

    Г) перець.

    7. Який листочок вхопила коза-дереза, коли бігла через місточок?

    А) березовий;

    Б) липовий;

    В) кленовий *;

    Г) ясеневий.

    8. 3 чого сестра Еліза з казки «Дикі лебеді» плела сорочки для одинадцяти братів-лебедів?

    А) із деревію;

    Б) із м'яти;

    В) із подорожника;

    Г) із кропиви *.

    9. Тридцять кущів якої квітки мала посадити Попелюшка за наказом мачухи?

    А) ромашки;

    Б) айстри;

    В) троянди *;

    Г) півонії.

    10. За якими квітами відправила мачуха падчерку в ліс?

    А) підсніжниками *;

    Б) пролісками;

    В) конваліями;

    Г) медунками.

    11. Як називалася квітка, що виконувала бажання?

    1) триквітка;

    2) п'ятиквітка;

    3) семиквітка *;

    4) шестиквітка.

    V тур «Хто зайвий?»

    Помічники вивішують малюнки із зображенням комах: таргана, павука, комара, мухи.

    Ведучий: Я стверджую, що все це – комахи. Підніміть картку, якщо це не так. (Не так, павук)

    Помічники вивішують малюнки із музичними інструментами: труба, саксофон, фортепіано, гори.

    Ведучий: Я стверджую, що все це – духові інструменти. Підніміть картку, якщо це не так. (Не так, фортепіано).

    VI тур

    Ведучий: залишилося два гравці. Протягом однієї хвилини ви повинні скласти якомога більше слів із літер слова Вікторія.

    Після визначеного часу гравці називають слова, перемагає той, хто останнім назве слово.

    Оголошення результатів гри, відзначення учасників та нагородження переможця.

    Ведучий: Вітаємо переможця. Бажаємо всім бути добрими, розумними, знати багато цікавого. Кожен може бути переможцем, а – тому до наступних зустрічей!

    Ранній вік

    Сфери життєдіяльності «Культура», «Природа»

    Пріоритетні лінії розвитку:

    Пізнавальний, мовленнєвий, фізичний (3-й рік життя)

    Автор:

    Марчук Людмила Іванівна,

    Вихователь дошкільного навчального закладу №26 «Струмочок» м. Білої Церкви

    Тема. Екскурсія-огляд групової кімнати

    Базова програма розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі» /Наук. керівник Кононко О. Л. – К.: Світич, 2008. – С. 69-80.

    Мета: дати дітям уявлення про групову кімнату: світла, простора, великі вікна, багато квітів; у груповій кімнаті стоять столи і стільчики, за столами займаються діти, їдять, грають, розглядають книги; у групі – шафи з іграшками, книжками; розвивати активний словник дітей; виховувати бережне відношення до речей.

    Словник: групова кімната, іграшки, книжкова шафа, грати, акваріум.

    Матеріал: обладнання групової кімнати, іграшки: м’яч, будівельний матеріал, петрушка, коник;

    Хід заняття

    Діти сидять півколом на стільчиках.

    Вихователь. Діти, сьогодні до нас у гості завітала лялька Катя. Вона хоче познайомитися з нами, подивитися чим ми займаємося, що робимо, як живемо у дитячому садку. Давайте покажемо їй нашу кімнату.

    Катю, кімната, в якій ми перебуваємо, називається груповою кімнатою. Оленко, скажи Каті, як називається ось ця кімната. Так, це групова кімната. Скажи і ти, Сашо, Іро.

    В груповій кімнаті діти грають з іграшками, займаються, снідають, обідають, вечеряють. Кімната простора, світла, тепла. Давайте, діти, розглянемо нашу кімнату та покажемо її ляльці Каті.

    Вихователь і діти підходять до шафи з іграшками.

    Вихователь. Катю, подивися скільки іграшок багато у дітей! Діти, давайте скажемо ляльці Каті, як вони називаються. Що це за іграшка, Володю? Так, це м’ячик. А якого він кольору? А як можна з м’ячиком гратися? Так, м’ячик можна кидати, котити. Давайте покажемо ляльці Каті, як м’ячик котиться. Іди, Оленко, прокоти м’ячик у ворітця. Що м’ячик робить? Якої він форми?

    Вихователь пропонує дітям прокотити м’ячик, називаючи дію та колір предмета.

    Вихователь. А це, яка іграшка, Олю? Так, цеглинка. Якого кольору цеглинка? А це що? Так, це кубик. А як можна з ними гратися? Так, ми можемо з них побудувати щось. Підійдіть до столиків і збудуйте хто що захоче.

    На столах, заздалегідь підготовлених, лежить будівельний матеріал. Діти виконують нескладні будівлі: доріжка, парканчик, ворітця.

    Вихователь. Надійко, ти що будуєш? А ти, Юро, що збудував? Діти, а хто це заховався за башточку? Так, це Петрушка.

    Вихователь читає вірш.

    І. Нехода

    Петрушка

    Це – Петрушка... Та нічого,

    Що пришитий ніс у нього.

    Це для того він пришитий,

    Щоб малих дітей смішити.

    Вихователь. Діти, то що ми робимо в ігровому куточку? Так, ми з вами тут граємося. Що діти тут роблять, Тетянко? Правильно, вони тут граються. Добре, дітки, підемо далі. Покажемо ляльці Каті, що у нас ще є в груповій кімнаті.

    Вихователь підводить дітей до куточка природи.

    Вихователь. Це у нас куточок природи. Що в куточку природи у нас стоїть, дітки? Що це? Так, це квіти. Ось, які вони красиві. Давайте розглянемо їх. Це, діти, кімнатна рослина – фікус. Бачите, яке в нього красиве зелене листя. Що це, Ніно? Так, це листя. Якого кольору листя, Світлано? А як потрібно доглядати з квітами? Правильно, діти, їх потрібно поливати. Я зараз наберу в лійку води і ми з вами поллємо квіти.

    Вихователь залучає дітей до поливання квітів, тримаючи лійку разом з дитиною. Під час поливання пояснюємо дітям, чому квіти потрібно поливати, запитує, що діти роблять.

    Вихователь. Молодці, діти. А що ще стоїть у нас у куточку природи? Так, це акваріум. А хто там живе? Правильно, дітки, там живе рибка – карасик. Хто це до тебе пливе, Тетянко? Так, це карасик. А до Олега, хто підпливає? А де карасик живе? Вірно, діти, він живе в акваріумі, Діти, а карасик хоче, щоб ми його погодували. Я зараз наберу корму і насиплю в акваріум. Ось так, їж, карасику. Що робить карасик, Петрику? Так, він їсть. А ми, діти, підемо з вами далі. Покажемо ляльці Каті наш куточок книги.

    Вихователь підводить дітей до шафи, де розміщені дитячі книги.

    Вихователь. Діти, що це у нас стоїть на поличках? Правильно, це книги. Ми їх з вами читаємо, розглядаємо ілюстрації. Ось, яка красива книжечка. Про кого ж тут написано? Послухайте уважно віршик і скажете мені, про кого ж ця книжечка.

    Г. Бойко

    Кінь

    Я великий, я красивий,

    Як біжу я, – в'ється грива,

    Копитами туп-туп,

    По камінню цок-цок-цок,

    Хвіст у мене довгий-довгий,

    Хвіст у мене, мов шовковий!

    Вихователь. Здогадалися, діти, хто це? Так, це коник. Ось, який він у нас красивий. Хто це, Світланко? Так, це коник. Хто тебе прибіг, Миколко? А до тебе, Іринко? Так, це наш коник. А коник щось мені каже на вушко. Діти, коник хоче, щоб ми з ним погралися в гру. Хочете, дітки, погратися з коником у гру?

    Гра «Конячки».

    Підсумок заняття.

    Література

    1. Базовий компонент дошкільної освіти в Україні // Дошкільне виховання. – 1999. – №1. – С.6-19.

    2. Базова програма розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі» /Наук. керівник Кононко О. Л. – К.: Світич, 2008. – 430 с.

    3. Методичні аспекти реалізації Базової програми розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі» / Наук. керівник О. Л.Кононко – К.: Світич, 2009. – 209 с.

    4. Методичні рекомендації до програми розвитку та виховання дитини раннього віку „Зернятко” / Під ред. О. Л.Кононко. – К.: Кобза. – 188 с.

    5. Програма розвитку та виховання дитини раннього віку „Зернятко” / Наук. керівник О. Л. Кононко. – К.: 2004. – 192 с.

    Вы прочитали материал на тему: «Зоряна година» Пізнавально-конкурсна гра Для учнів 5-6 класів. Автор Конспект


    октября 8, 2012 Опубликовано: Документы




    Предыдущее из этой категории:

    Следующее из этой рубрики:



!
Аттестация, обобщение опыта учителя. Здесь вы найдёте конспекты уроков, разработки мероприятий, нормативные документы.
© 2012-2020. Сайт создан для учителей, обсуждаются вопросы педагогики, преподавания, работы в школе.