• Методики > ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНИЙ РОЗВИТОК

    ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНИЙ РОЗВИТОК

    Художньо-естетичний розвиток дитини здійснюється через образотворчу, музичну і театралізовану діяльності.
    Образотворча діяльність
    Освітні завдання:
    - розвивати здатність емоційно сприймати прояви естетичного у світі природи, речей, мистецтва, гри, людських стосунків, виражати свої емоції та почуття в різних видах образотворчої діяльності, виявляти власне ставлення до творів мистецтва;
    - ознайомлювати дітей з різними видами образотворчого мистецтва (живопис, графіка, скульптура); формувати загальні уявлення про архітектуру та декоративно-прикладне мистецтво; дати уявлення про основні жанри живопису (пейзаж, портрет, натюрморт, казковий, побутовий, анімалістичний);
    - знайомити з характерними особливостями та засобами виразності різних видів образотворчого мистецтва ;
    - при створенні образу вчити застосовувати різноманітні засоби художньої виразності (колір, форму, лінії, штрихи, пропорції, композицію, пластичність, різнофактурність та ін.) та широкий спектр матеріалів (олівці, фарби, фломастери, воскові олівці, свічки, природний матеріал, глину, пластилін, тісто, папір, картон) і обладнання (пензлі, ножиці, підкладинки, стеки, лекала, мольберти тощо);
    - удосконалювати технічні уміння і навички створення образів; залучати до використання різних нетрадиційних технік (штампування, малювання пальчиком, долоньками, плямографія, обривання паперу, орігамі, малювання піском, та ін.);
    заохочувати до створення простих і складних художніх образів, багатофігурних сюжетних композицій з натури, по пам’яті, за уявою, самостійного знаходження прийомів зображення при інтеграції різних видів образотворчої діяльності;
    - виховувати естетичний смак та почуття гармонії; розвивати здатність до оцінки естетичної цінності об’єктів довкілля, результатів образотворчої діяльності (своєї та інших людей);
    - сприяти формуванню стійких інтересів до певних видів образотворчої діяльності і розвитку творчої спрямованості особистості.
    Малювання
    - збагачувати тематику дитячих робіт, пов’язуючи її з життям природи, працею людей, традиційними святами, улюбленими творами художньої літератури, фантазією дітей;
    - вправляти у предметному, сюжетному, декоративному малюванні за зразком (варіативними зразками), уявленням (за темою), за уявою, з пам’яті, натури, за задумом;
    - удосконалювати художні вміння із змішування фарб для отримання нових кольорів та відтінків, впевненого користування пензлем (проведення ліній в різних напрямках), олівцем (штрихування, замальовування, контурне малювання), пастеллю, вугіллям, кольоровою крейдою;
    - ознайомлювати із створенням композиції сюжетних, пейзажних малюнків, натюрмортів за елементарними законами перспективи (вчити заповнювати передній, середній, задній план); залучати до пошуку різних композиційних рішень, передачі особливостей образів кольоровою гамою, різноманітними формами, пропорційним співвідношенням деталей, виділенням головного в малюнку розміром тощо;
    - вчити зображувати людей і тварин у русі;
    - стимулювати інтерес до декоративного малювання, заохочувати до створення робіт за мотивами народних промислів (вишивки, килимарства, писанкарства, декоративного розпису).
    Ліплення
    - залучати до предметного, сюжетного, декоративного ліплення за зразком (варіативними зразками), уявленням, уявою, з пам’яті, натури, за задумом; пропонувати ліпити з власного досвіду , за мотивами літературних творів;
    - вправляти у ліпленні предметів простої та складної форми (в гармонійному поєднанні геометричних фігур), стилізованих фігур птахів, звірів, людей, образів казкових, фантастичних героїв;
    - вчити передавати у ліпленні рухи людей і тварин;
    - удосконалювати вміння створювати образи конструктивним, пластичним, комбінованим способами із використанням прийомів витягування, з’єднування різними способами, згладжування, прошкрябування, прищипування, розкачування, сплющування, защипування, заокруглення, наліплювання тощо;
    - заохочувати до створення виробів за мотивами народної кераміки (косівської, опишнянської, васильківської, димківської та ін.) з розписом після висихання темперними або гуашевими фарбами, прикрашанням об’ємною орнаментикою, продряпуванням стекою;
    - залучати до створення напівоб’ємних зображень (рельєфів, барельєфів) на пластині з проробкою ескізи композиції або окремих деталей.
    Аплікація
    - вправляти у виконанні робіт з предметної, сюжетної, декоративної аплікації за зразком (варіативними зразками), за уявленням, уявою, з натури, за задумом;
    - залучати до пошуку різних композиційних рішень;
    - ознайомлювати з прийомами симетричного (із паперу, складеного навпіл або в кілька разів), силуетного вирізування, накладної аплікації, нескладного прорізного декору, витинання;
    - удосконалювати вміння із вирізування геометричних фігур, рослинних елементів, складання з них візерунків у смузі, крузі, прямокутнику, розетці;
    - заохочувати до створення багатоколірних композицій, колективних тематичних робіт із використанням різноманітного матеріалу (паперу різної фактури, тканини, ґудзиків, фольги, природного матеріалу, круп, макаронних виробів тощо).
    Конструювання
    - залучати до конструювання із застосуванням різних матеріалів (будівельного, природного, покидькового, паперу);
    - вчити аналізувати конструкцію різнопланових об’єктів довкілля, виділяти в них основні частини, визначати взаємозалежності форм, розмірів, розташування деталей, частин і на основі цього аналізу знаходити вдалі конструктивні рішення;
    - сприяти розвитку конструктивних вмінь (співвіднесення та поєднання елементів конструкції, кріплення частин різними способами, розроблення плану дій, визначення найефективнішого варіанту створення конструкції, поробки);
    - заохочувати до участі в елементарному дизайні приміщення (створення прикрас до свят, оформлення власної кімнати тощо).

    Вы прочитали материал на тему: ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНИЙ РОЗВИТОК. Автор Конспект


    ноября 13, 2012 Опубликовано: Методики




    Предыдущее из этой категории:

    Следующее из этой рубрики:



!
Аттестация, обобщение опыта учителя. Здесь вы найдёте конспекты уроков, разработки мероприятий, нормативные документы.
© 2012-2020. Сайт создан для учителей, обсуждаются вопросы педагогики, преподавания, работы в школе.