• Уроки > Интегрированный урок по творчеству Н. М. Карамзина – Часть 2

    Интегрированный урок по творчеству Н. М. Карамзина – Часть 2

    (Демонстрируются изображения обложек журналов первой половины XIX века.)

    Как вы думаете, каким был его максимальный тираж?

    (До 7000 экземпляров.)

    Помощник ведущего. Время седьмой печати!

    Ведущий. В зените славы, когда ему не было и сорока, наш герой оставляет литературу, светскую жизнь, чтобы целиком посвятить себя описанию прошлого Отечества. В 1803 году он получил от императора официальное звание историографа и разрешение работать в архивах и библиотеках. Он считал историю наукой, которая должна воспитывать людей, наставлять их в повседневной жизни, и стремился создать доступное всем, увлекательное произведение, воздействующее на воображение и чувства, развивая патриотизм и нравственную чистоту. Огромный труд, созданный им, имел ошеломляющий успех у русской публики. Пушкин писал: «Все, даже светские женщины, бросались читать историю своего отечества, дотоле им неизвестную». Александр Сергеевич не сомневался, что герой наш открыл древнюю Россию, как Колумб Америку.

    Итак, последний вопрос сегодняшней игры: как же назывался главный труд нашего героя?

    («История государства Российского».)

    Ведущий (в случае равенства количества печатей к концу игры).

    — Лидеров в нашей игре оказалось двое (трое), но победитель может быть только один, а значит, мы по традиции прибегнем к дополнительному испытанию, и соревнование продолжится до первого неверного ответа.

    Дополнительные вопросы

    1. Сколько томов включает в себя «История государства Российского»?

    (12 томов.)

    2. В каждом томе своей «Истории...» герой наш поместил подробные примечания, в которых привёл содержание летописей и других документов. Почему эти примечания стали так важны после войны 1812 года?

    (Потому что многие старинные рукописи погибли при пожаре Москвы в 1812 году, и их содержание можно узнать лишь из книги нашего героя.)

    (Демонстрируется репродукция гравюры с изображением московского пожара 1812 года.)

    3. В 1818 году наш герой был избран почётным членом Петербургской Академии наук. А по чьей инициативе эта академия была создана?

    (Императора Петра I.)

    (Демонстрируется портрет Петра I.)

    4. Наш герой написал несколько исторических повестей, среди которых такое блестящее произведение, как «Марфа Посадница». Какое событие российской истории описано в этой книге?

    (Ликвидация самостоятельности Новгорода.)

    (Демонстрируется репродукция иллюстрации к «Марфе Посаднице».)

    5. Назовите наиболее известную повесть нашего героя — о девушке, утопившейся в пруду из-за неразделённой любви.

    («Бедная Лиза».)

    (Демонстрируется репродукция иллюстрации к «Бедной Лизе».)

    6. Во время игры был назван один из журналов, издававшихся нашим героем, — «Московский журнал». А как именовался второй, который можно считать находкой нового типа, где соседствовали литература, политика, наука?

    («Вестник Европы».)

    Ведущий. Наконец мы выяснили, что героем сегодняшней игры был Николай Михайлович Карамзин, известнейший писатель, перед которым преклонялись, у которого учились, которому подражали, но наибольшую славу которому принесло главное творение его жизни — «История государства Российского». Это его А. С. Пушкин назвал «первым историком и последним летописцем» России.

    (Демонстрируется портрет Н. М. Карамзина.)

    Вы прочитали материал на тему: Интегрированный урок по творчеству Н. М. Карамзина – Часть 2. Автор Конспект


    августа 31, 2015 Опубликовано: Уроки




    Предыдущее из этой категории:

    Следующее из этой рубрики:



!
Аттестация, обобщение опыта учителя. Здесь вы найдёте конспекты уроков, разработки мероприятий, нормативные документы.
© 2012-2020. Сайт создан для учителей, обсуждаются вопросы педагогики, преподавания, работы в школе.