• Документы > Ігри та вправи при роботі з обдарованими дітьми

    Ігри та вправи при роботі з обдарованими дітьми

    Вправа «Круглий стіл»

    Учні сідають за круглий стіл. їм пропонується уважно прочитати навчальний текст протягом певного проміжку часу й розподілити між собою ролі: Редактор, Критик, Автор, Рецензент, Незнайко, Доцент, Академік. Потім кожен повинен викласти навчальний текст у своєму амплуа. Інші учасники конференції оцінюють виступ. Вони також мають право доповнювати виступи одне одного.

    Вправа «Постав запитання»

    Учням пропонується уважно прочитати текст і написати записку, у якій ставиться складне запитання до тексту. Усі записки поміщають у коробку. Після цього всі повторно читають текст, виймають із коробки по одній записці й по черзі відповідають на запитання. Оцінюються змістовність, глибина питання та якість відповіді

    Вправа «Доповідь»

    Читається текст. Кожен учень кодує зміст тексту за допомогою знаків, схем, малюнків і передає таку записку сусідові праворуч. Тепер кожний робить доповідь за цим текстом, використовуючи малюнки або схеми свого сусіда.

    Вправа «Зобрази текст»

    Учні об'єднуються в групи по три-чотири особи. Усі читають навчальний текст, а потім кожна група зображує його зміст за допомогою сценки, пісні, пантоміми. Решта учасників повинна словами пояснити побачене.

    Вправа «Знайди помилки»

    Учням пропонується уважно прочитати текст, зрозуміти його зміст і основну думку. Потім їм дають той самий текст, але зі зміненим певною мірою змістом. Завдання - знайти й виправити всі неправильні твердження. Кожний виконує завдання письмово, після чого зроблені виправлення обговорюються. Якщо учні помітили не Всі Неточності, пропонується ще раз переглянути початковий навчальний текст і відзначити недогляди.

    Вправа «Постав запитання»

    Учням дається така інструкція: «Відомо, що дрібні подробиці навчального матеріалу потрібні для міцного засвоєння. Зараз ми прочитаємо текст швидко, але уважно. Потім ви складете перелік запитань до тексту. У кого цей перелік буде довшим, той і виграв у цьому інтелектуальному змаганні. Важливо, щоб запитання охопили весь навчальний матеріал, усі його нюанси. Після складання запитань ви по черзі ставитимете свої запитання решті учнів, а вони по черзі коротко відповідатимуть на них. Так ми дізнаємося, хто підготував найбільше запитань».

    Вправа «Опонент»

    Учням дається така інструкція: «Прочитайте навчальний текст. Уявіть, що ви - укладач навчальної програми з цього предмета. Програма має відбивати основний зміст, розділи, теми, труднощі, які можуть виникнути під час вивчення цього матеріалу, прийоми, що полегшать засвоєння матеріалу. Потрібно скласти найбільш зручну, раціональну й оптимальну програму, якою могли б користуватися інші учні». Потім програма виноситься на загальне обговорення.

    Вправа «Цікаві історії»

    Учням дається така інструкція: «Ознайомтеся з навчальним текстом. Визначте і випишіть у стовпчики ключові слова цього тексту. Складіть смішну історію, у якій усі ці слова послідовно, одне за одним, пов'язані в якусь осмислену, можливо, навіть неймовірну історію». Кожному учневі дається свій варіант навчального тексту. Після певного часу учні міняються роботами. Тепер школярам пропонується відтворити початковий навчальний текст, спираючись лише на свої ключові слова. Перемагає той, хто переказує текст якнайближче до оригіналу.

    Вы прочитали материал на тему: Ігри та вправи при роботі з обдарованими дітьми. Автор Конспект


    октября 23, 2012 Опубликовано: Документы




    Предыдущее из этой категории:

    Следующее из этой рубрики:



!
Аттестация, обобщение опыта учителя. Здесь вы найдёте конспекты уроков, разработки мероприятий, нормативные документы.
© 2012-2020. Сайт создан для учителей, обсуждаются вопросы педагогики, преподавания, работы в школе.